สุขศึกษาและพลศึกษา ม.6 – โรงเรียนวัดเขมาภิรตาราม

หลักสูตรรายวิชา

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษา การเคลื่อนไหวร่างกายเพื่อสุขภาพเล่นกีฬาฟุตซอล และกีฬาไทยและกีฬาสากล (K – ความรู้)

โดยใช้กระบวนการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ลงมือฝึกปฏิบัติทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยว มีการบันทึกจากการปฏิบัติ เพื่อนำข้อมูลไปวิเคราะห์และออกแบบหรือสร้างทางเลือกเพื่อนำไปพัฒนาการปฏิบัติให้ดีขึ้นกว่าเดิม (P – กระบวนการจัดการเรียนรู้ – วิธีการสอนใด และเทคนิคใดบ้าง)

เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของการเคลื่อนไหวที่มีผลต่อการทำกิจกรรมประจำวัน การออกกำลังกายและเล่นกีฬาที่มีผลต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจ รวมทั้งเห็นคุณค่าของการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล จนเกิดค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ติดตัวผู้เรียน เพื่อเป็นแนวทางในการสร้างเสริมสุขภาพของบุคคล
ในครอบครัว ชุมชน และสังคม(A – คุณลักษณะอันพึงประสงค์/ค่านิยม/เจตคติที่ต้องการให้เกิดกับนักเรียน)

2.มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน พ 3.1 : เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

มาตรฐาน พ 3.2 : รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วัดระหว่างทาง

พ 3.1 ม.4-6/1 วิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวรูปแบบต่าง ๆ ในการเล่นกีฬา

พ 3.1 ม.4-6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล/คู่ กีฬาประเภททีมอย่างน้อย ๑ ชนิด

พ 3.2 ม.4-6/1 ออกกําลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ำเสมอ และใช้ความสามารถ

ของตนเองเพิ่มศักยภาพของทีม ลดความเป็นตัวตนคำนึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม

พ 3.2 ม.4-6/2 อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิกฎ กติกา กลวิธีต่าง ๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขัน

กีฬากับผู้อื่นและนําไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างต่อเนื่อง

พ 3.2 ม.4-6/3 แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดูการเล่น และการแข่งขันกีฬาด้วยความมีน้ำใจนักกีฬาและนําไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาสจนเป็นบุคลิกภาพที่ดี

พ 3.2 ม.4-6/4 ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา

ตัวชี้วัดปลายทาง

การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

– นักเรียนสามารถนำทักษะทางด้านกีฬาไปเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อให้มีสุขภาพที่ดี

– นักเรียนสามารถกล้าแสดงออก กล้าตัดสินใจ มีความรับผิดชอบและสามารถสื่อสารในการทำงานร่วมกันเป็นทีม

โครงสร้างรายวิชา

หน่วยที่	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/(หรือผลการเรียนรู้)	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนักคะแนน ตัวชี้วัดปลายทาง
					คะแนน เก็บ	คะแนนสอบ
					80	20
1	ทักษะกีฬาพื้นฐานกีฬาฟุตซอล	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	– ประวัติกีฬาฟุตซอล – ทักษะการเลี้ยงบอล1 – ทักษะการเลี้ยงบอล2 – ทักษะการรับส่งลูกบอล 1 – ทักษะการรับส่งลูกบอล 2 – ทักษะการส่งบอล งัดบอล – การหยุดลูกบอลด้วยหลังเท้า – การหยุดลูกบอลด้วยเข่าหรือหน้าขา	16	80
2	ทักษะกีฬาพื้นฐานและสุขศึกษา	พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/4 พ 2.1 ม.4-6/3	– ระบบการทำงานของอวัยวะ – การแก้ปัญหาความขัดแย้ง – เพศวิถี	4		20
รวมตลอดภาคเรียนที่ 1 / 2568				20	100

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

หน่วยที่

ชื่อหน่วยการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้

แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ทักษะกีฬาฟุตซอล

– ประวัติกีฬาฟุตซอล

– ทักษะการเลี้ยงบอล1

– ทักษะการเลี้ยงบอล2

– ทักษะการรับส่งลูกบอล 1

– ทักษะการรับส่งลูกบอล 2

– ทักษะการส่งบอล งัดบอล

– การหยุดลูกบอลด้วยหลังเท้า

– การหยุดลูกบอลด้วยเข่าหรือหน้าขา

1. วิธีสอนแบบอภิปราย

2. การเรียนรู้โดยการใช้เกม

เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียน

3. การเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติเป็นฐาน

4. การฝึกปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

5. การทำงานร่วมกันเป็นทีม

สุขศึกษา

– ระบบการทำงานของอวัยวะ

– การแก้ปัญหาความขัดแย้ง

– เพศวิถี

1. วิธีสอนแบบอภิปราย

2. การเรียนรู้โดยการใช้เกม

เพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียน

3. การเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติเป็นฐาน

4. การฝึกปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

5. การทำงานร่วมกันเป็นทีม

เค้าโครงการจัดการเรียนรู้ (Teach Blueprint)

สัปดาห์ที่	หน่วยที่	ชื่อหน่วย การเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้		เนื้อหา/สาระสำคัญ	สื่อ การเรียนรู้	สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน					การวัดผลประเมินผล		จำนวน (ชม.)	น้ำหนักคะแนน/กำหนดส่ง	สอบวัดผล
สัปดาห์ที่	หน่วยที่	ชื่อหน่วย การเรียนรู้	ตัวชี้วัดระหว่างทาง	ตัวชี้วัดปลายทาง	เนื้อหา/สาระสำคัญ	สื่อ การเรียนรู้	ความสามารถในการสื่อสาร	ความสามารถในการคิด	ความสามารถในการแก้ปัญหา	ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต	ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี	ภาระงาน ชิ้นงาน/ แบบฝึก	ข้อสอบ ปรนัย/อัตนัย	จำนวน (ชม.)	น้ำหนักคะแนน/กำหนดส่ง	ปลายภาค
1-2	1	ประวัติกีฬาฟุตซอล	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ใบงาน		2	10
3-4	1	ทักษะการเลี้ยงบอล1	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ทดสอบทักษะ		2	10
5-6	1	ทักษะการเลี้ยงบอล 2	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ทดสอบทักษะ		2	10
7-8	1	ทักษะการรับส่งลูกบอล 1	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ทดสอบทักษะ		2	10
9-10	1	ทักษะการรับส่งลูกบอล 2	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ทดสอบทักษะ		2	10
11-12	1	ทักษะการส่งลูกบอล (งัดบอล)	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ทดสอบทักษะ		2	10
13-14	1	การหยุดลูกบอลด้วยหลังเท้า	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ทดสอบทักษะ		2	10
15-16	1	การหยุดลูกบอลด้วยเข่าหรือหน้าขา	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	พ 3.1 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/1 พ 3.2 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/4	ทักษะกีฬาฟุตซอล	– สื่อการสอน – คลิป VDO		✓	✓	✓		ทดสอบทักษะ		2	10

สัปดาห์ที่	หน่วยที่	ชื่อหน่วย การเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้		เนื้อหา/สาระสำคัญ	สื่อ การเรียนรู้	สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน					การวัดผลประเมินผล		จำนวน (ชม.)	น้ำหนักคะแนน/กำหนดส่ง	สอบวัดผล
สัปดาห์ที่	หน่วยที่	ชื่อหน่วย การเรียนรู้	ตัวชี้วัดระหว่างทาง	ตัวชี้วัดปลายทาง	เนื้อหา/สาระสำคัญ	สื่อ การเรียนรู้	ความสามารถในการสื่อสาร	ความสามารถในการคิด	ความสามารถในการแก้ปัญหา	ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต	ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี	ภาระงาน ชิ้นงาน/ แบบฝึก	ข้อสอบ ปรนัย/อัตนัย	จำนวน (ชม.)	น้ำหนักคะแนน/กำหนดส่ง	ปลายภาค
17-20	2	ระบบการทำงานของอวัยวะ	พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/4 พ 2.1 ม.4-6/3	พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/4 พ 2.1 ม.4-6/3	ระบบการทำงานของอวัยวะ	– หนังสือเรียนรายวิชาสุขศึกษา 6 – สื่อการสอน Power Point – แบบทดสอบออนไลน์		✓	✓	✓	✓	ใบงาน	แบบทด สอบ	3	20	✓
		การแก้ปัญหาความขัดแย้ง	พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/4 พ 2.1 ม.4-6/3	พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/4 พ 2.1 ม.4-6/3	การแก้ปัญหาความขัดแย้ง
		เพศวิถี	พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/4 พ 2.1 ม.4-6/3	พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/4 พ 2.1 ม.4-6/3	เพศวิถี

สื่อการเรียนรู้
สื่อออนไลน์
แหล่งเรียนรู้
ใบความรู้กีฬาเทเบิลเทนนิส
ใบงานแผนผังความคิด
การวัดและประเมินผล

อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคกับปลายภาค ……(80)……. : ……(20)……..

หน่วยการเรียนรู้ที่	คะแนน
	ประเมินความรู้ทางวิชาการ(คะแนน)		ประเมินการทำงาน/กิจกรรมในชั้นเรียน/ ภาระงานที่มอบหมาย				รวม
	สอบย่อย/สอบปฏิบัติ	สอบ ปลายภาค	ภาระงาน
	สอบย่อย/สอบปฏิบัติ	สอบ ปลายภาค	ชื่อกิจกรรม/ชิ้นงาน	จำนวนชิ้น	คะ แนน	กำหนด ส่ง
1	10	–	ประวัติกีฬาฟุตซอล	1	10	–	10
1	10	–	ทักษะการเลี้ยงบอล1	–	10	–	10
1	10	–	ทักษะการเลี้ยงบอล2	–	10	–	10
1	10	–	ทักษะการรับส่งลูกบอล 1	–	10	–	10
1	10	–	ทักษะการรับส่งลูกบอล 2	–	10	–	10
1	10	–	ทักษะการส่งบอล งัดบอล	–	10	–	10
1	10	–	การหยุดลูกบอลด้วยหลังเท้า	–	10	–	10
1	10	–	การหยุดลูกบอลด้วยเข่าหรือหน้าขา	–	10	–	10
2	–	20	– ระบบการทำงานของอวัยวะ – การแก้ปัญหาความขัดแย้ง – เพศวิถี	1	20		20
รวม	80	20	–	2	100	–	100

เกณฑ์การประเมินผลการเรียน

คะแนน 80-100 ได้ผลการเรียน 4.0 คะแนน 75-79 ได้ผลการเรียน 3.5

คะแนน 70-74 ได้ผลการเรียน 3.0 คะแนน 65-69 ได้ผลการเรียน 2.5

คะแนน 60-64 ได้ผลการเรียน 2.0 คะแนน 55-59 ได้ผลการเรียน 1.5

คะแนน 50-54 ได้ผลการเรียน 1.0 คะแนนน้อยกว่า 50 ได้ผลการเรียน 0

แสดงเพิ่มเติม

สารบัญรายวิชา

ประวัติกีฬาฟุตซอล
ต้นกำเนิดของกีฬาฟุตซอลน่าจะมาจากประเทศแคนาดา ในปี ค.ศ. 1854 เนื่องจากสภาพอากาศในช่วงฤดูหนาวที่นั่นมีหิมะปกคลุมทั่วบริเวณ ยากแก่การเล่นฟุตบอลในสนามกลางแจ้ง เมื่อเข้าสู่ช่วงฤดูหนาว ประเทศในบางทวีปของโลกที่ประสบกับปัญหาหิมะตกและสภาพอากาศที่หนาวมากจนไม่สามารถจัดการแข่งขันกีฬากลางแจ้งต่างๆ ได้ รวมทั้งกีฬาฟุตซอลด้วย จึงถือเป็นช่วงสิ้นสุดฤดูกาลแข่งขันแต่เนื่องจากฤดูหนาวมีระยะเวลาที่ยาวนานและสภาพอากาศกลางแจ้งไม่เอื้ออำนวยต่อการเล่นกีฬาฟุตบอล จึงได้จัดให้มีการเล่นกีฬาฟุตบอลในร่มขึ้น โดยใช้สนามแข่งขันบาสเกตบอลภายในโรงยิม ซึ่งในเวลานั้นเรียกการเล่นฟุตบอลประเภทนี้ว่า “Indoor Soccer” (อินดอร์ซอคเกอร์) หรือ “Five-a-Side Soccer” (ฟุตบอล 5 คน) ต่อมาในปี ค.ศ. 1930 ณ กรุงมอนเตวิเดโอ (Montevideo) ประเทศอุรุกวัย (Uruguay) ฮวน คาร์ลอส เซอเรียนี (Juan Carlos Ceriani) ได้นำเกมอินดอร์ซอคเกอร์นี้ไปให้เยาวชนใน YMCA (Young Men’s Christian Association) ได้เล่นกัน โดยใช้สนามแข่งขันบาสเกตบอลในการเล่น แต่ก็มีทั้งภายในและภายนอกโรงยิม เพราะไม่ได้ติดปัญหาเรื่องภูมิอากาศอีกต่อไป เนื่องจากประเทศอุรุกวัยเป็นประเทศที่อยู่ในเขตร้อน อินดอร์ซอคเกอร์ได้รับความนิยมและมีคนสนใจเล่นเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ กระทั่งปี ค.ศ. 1932 โรเจอร์ เกรน (Roger Grain) ได้บัญญัติกฎที่เป็นมาตรฐานในการควบคุมการแข่งขันขึ้น (Standard Set of Roled) และกฎนี้ก็ใช้มาถึงปัจจุบัน ฮวน คาร์ลอส เซอเรียนี (Juan Carlos Ceriani) ความนิยมในกีฬาอินดอร์ซอคเกอร์จากประเทศแคนาดาได้แพร่ลงมาสู่ประเทศอุรุกวัยไม่นานนักเกมการเล่นนี้ก็เป็นที่นิยมทั่วทั้งทวีปอเมริกาใต้ก่อนจะข้ามฝั่งไปสู่ทวีปยุโรปและทั่วโลกในที่สุด ฟุตซอล (FUTSAL) คือคำนานาประเทศใช้เรียกกีฬาประเภทนี้ โดยมีรากศัพท์มาจากภาษาสเปนหรือโปรตุเกสที่เรียกว่าฟุตบอล (Soccer) ว่า “FUTbol” หรือ “FUTTEbol” ตามด้วยภาษาฝรั่งเศสและสเปน คือ “SALa หรือ SALon ที่แปลว่า อินดอร์ หรือในร่ม เมื่อรวมกัน จึงเป็นคำว่า “FUTSAL” หมายถึง การเตะบอลในสนามขนาดย่อมในร่ม กลายเป็นคำที่เรียกขานกันแทนคำว่า “Five-A-Side” หรือฟุตบอล 5 คนในปัจจุบัน ฟุตซอลมีการแข่งขันมาตั้งแต่ปี ค.ศ.1930 ณ กรุงมอนเตวิเดโอ ประเทศอุรุกวัย เป็นเกมที่ชาวอเมริกาใต้นิยมเล่นกันมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศบราซิล ซึ่งประชากรมีทักษะความสามารถเฉพาะตัวในการเล่นฟุตบอลสูง ด้วยลีลาอันเร้าใจจากนักเตะชื่อก้องโลกอย่าง เปเล่ โซครา-เตส หรือซิโก้ ซึ่งต่างเคยเข้าแข่งขันฟุตบอลมาแล้วทั้งสิ้น การแข่งขันฟุตซอล (ฟุตบอล 5 คน) ในระดับนานาชาติ ค.ศ.1965 จัดการแข่งขันครั้งแรกในอเมริกาใต้ ประเทศปารากวัยได้แชมป์ทวีปอเมริกาใต้ ค.ศ.1979 มีการแข่งขันชิงแชมป์ทวีปอเมริกาใต้อีก 6 ครั้ง โดยนักเตะแซมบ้า ประเทศบราซิลได้แชมป์ทุกครั้ง ค.ศ.1980 และ ค.ศ.1984 การแข่งขันแพนอเมริกาคัพ โดยนักเตะแซมบ้า ประเทศบราซิลได้แชมป์ทั้งสองครั้ง ค.ศ.1982 การแข่งขันชิงแชมป์โลก (อย่างไม่เป็นทางการ) ครั้งแรก ณ กรุงเซาเปาโล ประเทศบราซิล และแชมป์ในปีนี้ก็คือ เจ้าถิ่นประเทศบราซิล นั่นเอง ค.ศ.1985 การแข่งขันชิงแชมป์โลก (อย่างไม่เป็นทางการ) ครั้งที่ 2 ณ ประเทศสเปน ประเทศบราซิลได้แชมป์ ค.ศ.1988 การแข่งขันชิงแชมป์โลก (อย่างไม่เป็นทางการ) ครั้งที่ 3 ณ ประเทศออสเตรเลีย ประเทศบราซิลเสียแชมป์ให้แก่ประเทศปารากวัยเป็นครั้งแรก ค.ศ.1989 ต่อมาสหพันธ์ฟุตบอลนานาชาติ (ฟีฟ่า) ได้เข้ามาดูแลการแข่งขันชิงแชมป์โลกเป็นครั้งแรก ซึ่งจัดการแข่งขัน ณ ประเทศฮอลแลนด์ และประเทศบราซิลยังครองเป็นแชมป์ รองแชมป์ประเทศสเปน อันดับสามประเทศรัสเซีย ค.ศ.1992 การแข่งขันชิงแชมป์โลก ครั้งที่ 2 ณ ประเทศฮ่องกง ประเทศบราซิลยังครองความเป็นแชมป์ รองแชมป์ประเทศสหรัฐอเมริกา อันดับสามประเทศสเปน ค.ศ.1996 การแข่งขันชิงแชมป์โลก ครั้งที่ 3 ประเทศสเปน ประเทศบราซิลยังครองความเป็นแชมป์ของโลกอย่างเหนียวแน่น รองแชมป์ประเทศฮอลแลนด์ อันดับสามประเทศสหรัฐอเมริกา ค.ศ.2000 การแข่งขันชิงแชมป์โลก ครั้งที่ 4 ณ ประเทศกัวเตมาลา ประเทศสเปนสามารถล้มแชมป์เก่าสามสมัยอันดับหนึ่งของโลก รองแชมป์ประเทศบราซิล อันดับสามโปรตุเกส ค.ศ.2004 การแข่งขันชิงแชมป์โลกครั้งที่ 5 ณ ประเทศไต้หวัน ประเทศสเปน ยังครองความเป็นแชมป์ รองชนะเลิศประเทศอิตาลี อันดับสามประเทศบราซิล ค.ศ. 2008 การแข่งขันชิงแชมป์โลก ครั้งที่ 6 ซึ่งจัดขึ้นที่ประเทศบราซิล ระหว่างวันที่ 30 กันยายน- 9 ตุลาคม พ.ศ. 2551 โดยมีทีมชาติต่าง ๆ เข้าร่วมการแข่งขันทั้งสิ้น 20 ทีม ซึ่งทีมที่ชนะเลิศ คือ ทีมชาติบราซิล กีฬาฟุตบอลจัดได้ว่าเป็นเกมกีฬาที่ยิ่งใหญ่และมีผู้ชมคลั่งไคล้กีฬาชนิดนี้มากที่สุดในโลก เนื่องจากฟุตบอลเป็นเกมที่สนุก ดูง่าย มีสีสันในการเชียร์ โดยเฉพาะในเกมสนามใหญ่ที่เราเรียกว่า เกม 11 คน นั้นเป็นที่นิยมทั้งในระดับสโมสร ในลีกของแต่ละประเทศและระดับนานาชาติ นั่นคือ การแข่งขันฟุตบอลโลก ซึ่งในปัจจุบันนี้กีฬาฟุตบอลไม่แข่งขันเพียงแค่ในสนามใหญ่เท่านั้นยังมีการจัดการแข่งขันฟุตบอลในร่มที่เราเรียกว่า “ ฟุตบอล 5 คน” หรือ “ ฟุตซอล” (FUTSAL ) นั่นเอง การแข่งขันฟุตซอล (ฟุตบอล 5 คน) ในประเทศไทย ประเทศไทยได้มีการจัดการแข่งขันฟุตบอล 5 คน ขึ้นครั้งแรกในปี พ.ศ.2540 ด้วยความร่วมมือจากหลายๆ ฝ่ายที่ช่วยกันผลักดันกีฬาชนิดนี้ให้ได้รับความนิยมมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นสมาคมฟุตบอลแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ กรุงเทพมหานคร การกีฬาแห่งประเทศไทย และเดอะมอลล์ กรุ๊ป จำกัด ร่วมกันจัดการแข่งขันฟุตบอล 5 คน ในรายการ “STAR IN DOOR SOCCER 1997” เมื่อวันที่ 12 – 21 กรกฎาคม 2540 ณ เดอะมอลล์ บางกะปิ โดยมี 12 ทีมสโมสรชั้นนำจากไทยแลนด์ลีกเข้าร่วมการแข่งขัน และทีมการท่าเรือแห่งประเทศไทยชนะเลิศ ในปีต่อมาได้จัดการแข่งขันฟุตบอล 5 คน ขึ้นอีกเป็นครั้งที่ 2 ในครั้งนี้ “ ทีมกรุงเทพมหานคร” ชนะแชมป์เก่าการท่าเรือแห่งประเทศไทย ปี พ.ศ.2543 ได้มีการจัดการแข่งขันฟุตซอลขึ้นเป็นครั้งที่ 3 โดยมีการแข่งขันรอบคัดเลือกในแต่ละภาคเพื่อนำทีมชนะเลิศและรองชนะเลิศมาแข่งขันกับทีมสโมสรชั้นนำจากไทยลีก ซึ่งจากความสำเร็จในการแข่งขันฟุตซอลชิงชนะเลิศแห่งประเทศไทยในครั้งนี้ทำให้กีฬาฟุตซอลเป็นที่นิยมมากยิ่งขึ้น ต่อมาประเทศไทยได้มีโอกาสเป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขันฟุตซอลชิงแชมป์เอเชีย และจากการแข่งขันดังกล่าวทำให้ประเทศไทยได้อันดับสามและได้สิทธิ์เดินทางไปแข่งขันฟุตซอลชิงแชมป์โลกรอบสุดท้าย ระหว่างวันที่ 18 พฤศจิกายน – 3 ธันวาคม 2543 ณ ประเทศกัวเตมาลา ในปัจจุบันนี้ฟุตซอล ( FUTSAL ) เป็นกีฬาที่ได้รับความนิยมและสนใจจากทุกเพศทุกวัย ซึ่งทั้งนี้ได้มีการจัดการแข่งขันในส่วนของผู้หญิงด้วย ทั้งการแข่งขันในระดับโลก ระดับทวีปและในระดับลีก เนื่องจากเป็นเกมกีฬาที่ตื่นเต้น สนุกสนานในทุกๆ นาทีของการแข่งขัน และสามารถเล่นได้ตลอดปี และทุกสภาพอากาศ ทำให้ฟุตซอล (FUTSAL ) กลายเป็นกีฬายอดนิยมในปัจจุบัน

ประวัติกีฬาฟุตซอล

ทักษะการเลี้ยงบอล1

ทักษะการเลี้ยงบอล 2

กษะการรับส่งลูกบอล 1

ทักษะการรับส่งลูกบอล 2

ทักษะการส่งลูกบอล (งัดบอล)

การหยุดลูกบอลด้วยหลังเท้า

การหยุดลูกบอลด้วยเข่าหรือหน้าขา

ระบบการทำงานของอวัยวะ,การแก้ปัญหาความขัดแย้ง,เพศวิถี

การให้คะแนนและรีวิวของผู้เรียน

ยังไม่มีรีวิว